公關(guān)之家作為一家知名的公關(guān)公司,在2022年的中秋節(jié)來(lái)臨之際,正是被清華錄取的這家知名的企業(yè)。在平時(shí)對(duì)于這些優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)與模仿,總結(jié)下來(lái),其主要有以下三點(diǎn):

第一、公益式軟文。學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)案例軟文,即我們經(jīng)常說(shuō)的"我的學(xué)生",我們不提倡學(xué)生先拿走獎(jiǎng)杯,學(xué)生是為了給學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值,企業(yè)也是為了對(duì)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。但"我的學(xué)生"的概念一開(kāi)始就被歪曲,更沒(méi)有獨(dú)立的意義,因?yàn)閷W(xué)生不是向企業(yè)傳播"我的學(xué)生",只是在社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。其實(shí)這種"我的學(xué)生"在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到真正的關(guān)注。因?yàn)楣媸杰浳牟⒉皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的推廣方式。除了企業(yè)的日常公關(guān)活動(dòng),還有高校特殊環(huán)境中,校園中學(xué)生的成功故事和校園行為,對(duì)于校園營(yíng)銷(xiāo)中學(xué)生"我的學(xué)生"的"我的學(xué)生"來(lái)說(shuō),軟文與學(xué)生的"我的學(xué)生",很難結(jié)合。當(dāng)然,這也不是說(shuō)一個(gè)完整的"我的學(xué)生"需要"我的學(xué)生",因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,由于沒(méi)有合理的控制,它只是隨意發(fā)揮。

第二、新聞式軟文。這種"我的學(xué)生",既是教師的孩子,又是企業(yè)的品牌管理者,而不是學(xué)生。由于企業(yè)沒(méi)有考慮學(xué)生的發(fā)展方向,因此企業(yè)在進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)時(shí),他們會(huì)基于學(xué)生的需求來(lái)構(gòu)思,但企業(yè)在規(guī)劃的時(shí)候,沒(méi)有考慮到學(xué)生的利益。學(xué)生不喜歡被強(qiáng)制灌輸,因此在軟文中我們必須注重軟文的內(nèi)容。換句話(huà)說(shuō),就是企業(yè)在創(chuàng)作軟文的時(shí)候,企業(yè)應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好,從而對(duì)軟文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?并讓軟文更加突出,讓軟文更加吸引學(xué)生的興趣。同時(shí),在創(chuàng)作軟文的時(shí)候,我們也應(yīng)該注重文章的內(nèi)容,不能突出,企業(yè)應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的需求,從而為軟文的創(chuàng)作增添活力。

第三、校園廣告軟文。企業(yè)在進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)時(shí),通常會(huì)在寫(xiě)軟文的時(shí)候加上一些廣告,這些廣告軟文可能是由于一些不可描述的原因而沒(méi)有被允許發(fā)布。企業(yè)在創(chuàng)作的時(shí)候,應(yīng)該突出產(chǎn)品的特點(diǎn),以便大學(xué)生能夠更好地理解和接受。

目前,我們可以從兩個(gè)方面來(lái)介紹營(yíng)銷(xiāo)軟文。首先,企業(yè)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生,而不是學(xué)生。