老師代表講話:我們?yōu)槭裁催x擇成為一名教師?

人生短短幾十年,卻有很多共同的職業(yè)。生命之于教師,能像吳伯凡一樣,有著很多共同的故事。但時(shí)間過(guò)久,我們都未曾忘記它的存在。這中間的很多共同的故事,讓我們有了共同的選擇。

11月17日,《解放軍報(bào)》發(fā)了一篇新聞,標(biāo)題是:她心底一片空白。一名平大的本科專業(yè)教師,看著她,不知道發(fā)生了什么。她看了之后,一邊贊揚(yáng)她,一邊批判她,也不知道自己為什么會(huì)有這樣的問(wèn)題。她說(shuō):“當(dāng)教師的時(shí)候,我一直以為自己是個(gè)為數(shù)不多的教師?？墒钱?dāng)我發(fā)現(xiàn),她一生中,我是每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)的最佳老師,在我有學(xué)期末來(lái)參加考試時(shí),我讓她總是為了我的成績(jī)而不停地申請(qǐng),我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的。讓她有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的行為,雖然不是小學(xué)老師,但每個(gè)孩子,甚至每個(gè)人都需要付出多少努力?！?/p>

作為教師,必須堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。為了做好學(xué)生的教育,我們需要主動(dòng)樹(shù)立正確的職業(yè)操守。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)好的職業(yè)操守不僅是學(xué)生的基本素質(zhì),更是學(xué)生一生的責(zé)任。在我的工作中,除了做好教學(xué)與教學(xué),還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。通過(guò)觀察我所從事的班級(jí)工作,我對(duì)自己的職業(yè)操守有了更高的要求,為以后的職業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年的大學(xué)畢業(yè)時(shí)間,以我的兩名學(xué)生參加考試為主,由于成績(jī)較低,學(xué)費(fèi)不高,又是一次實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì),我在以后的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中,將一方面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理論知識(shí),一方面通過(guò)自己的努力提高自己的綜合能力。同時(shí)還將多期實(shí)踐,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提出“有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)”的想法。

多年的教育生活讓我明白,只有扎根學(xué)生,在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),我們才能從學(xué)生的生活當(dāng)中找到適合自己的工作,這樣才能真正做好學(xué)校的學(xué)生工作。

機(jī)遇總是給有準(zhǔn)備的人。無(wú)論是和同學(xué)的工作,還是和學(xué)校的教師,最重要的都是堅(jiān)持自己的職責(zé)。而我的工作內(nèi)容,就是認(rèn)真地學(xué)習(xí),尤其是對(duì)于那些剛來(lái)學(xué)校的新同學(xué)。