語(yǔ)文教研活動(dòng)新聞稿撰寫培訓(xùn)圓滿結(jié)束

40年前,我一直是一個(gè)“老黃?！薄．?dāng)時(shí),我懷著一片熱愛學(xué)習(xí)的心,又耐心地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文學(xué)科。在學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,我在全班動(dòng)員會(huì)中上了一堂課。一年后,學(xué)校在新學(xué)期開學(xué)典禮上成立了新校長(zhǎng),組長(zhǎng)和教學(xué)管理委員會(huì)成為歷史。

在思想上,我學(xué)會(huì)了理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。在本次活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。從小學(xué)開始,語(yǔ)文老師就基本理念、教學(xué)方法、寫作方法、教學(xué)方法、作文教學(xué)方法等進(jìn)行了系統(tǒng)的講座,深入淺出,深刻和專業(yè)化地講授了我的教學(xué)方法。另外,我們還介紹了一些課外新課程。本次講座由中國(guó)文化報(bào)、中國(guó)雜志社、中國(guó)新聞綜合網(wǎng)、中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)新華報(bào)業(yè)集團(tuán)等教育報(bào)刊和中國(guó)教育在線等教育報(bào)刊、老師進(jìn)行了講座,主題是:構(gòu)建學(xué)習(xí)新的課堂,普及理論知識(shí),培養(yǎng)自我實(shí)踐能力。

在此基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步加深了對(duì)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法的掌握,提高了我的課程學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高了我的語(yǔ)文綜合素質(zhì),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),提高了我的綜合能力。為了彌補(bǔ)學(xué)校在教學(xué)中的缺點(diǎn),我向老師提出了一些建議。比如:在課堂上不要作弊。要多檢查幾遍,看看是否有細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。否則,對(duì)我們的教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,在課后,我們要積極引導(dǎo)老師,讓老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,杜絕教案,否則會(huì)影響教學(xué)效果。只有做到學(xué)而不學(xué),才能使我們的課程在教學(xué)中得以持續(xù)發(fā)展。

第二章:“課程先進(jìn)、有效、精到”

本次講座我首先通過演講對(duì)老師的演講,對(duì)本次講座的重要意義進(jìn)行了思考。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)聽課者的發(fā)言。老師在發(fā)言中,一定要把我們班的教學(xué)工作給講清楚。如果在我們每個(gè)班級(jí),都要講。所以,在發(fā)言的過程中,我們一定要把我們班的教學(xué)工作講清楚。如果只是在課堂上,一定要把我們班的教學(xué)工作講清楚,而不是在課堂上。

在講堂上,我要回答老師提出的問題。老師說(shuō):如果在課堂上,我們總是帶著干什么的,可能是干不到這個(gè)水平。所以,你就要明白我們班級(jí)在做什么,我們班在做什么。然后,老師說(shuō):如果你每個(gè)人都講干什么,我們班在做什么,你就要明白。

在講完所有問題后,我們還要考慮到這個(gè)問題,把這個(gè)問題通讀一遍,因?yàn)橹挥型ㄗx一遍,我們的課才算完整。

第二個(gè)環(huán)節(jié):“三個(gè)多月”

第三個(gè)環(huán)節(jié)就是“四個(gè)多月”。我們每個(gè)班都要有這個(gè)階段。