撰寫對象要明確,要有鮮明的理論,要反映深入人心的主題。一般可從兩個方面入手:一是有關(guān)歷史、理論、政策、方針的闡述,有利于實際工作的順利開展;二是關(guān)于實踐和理論的闡述,可使某些具體問題淺顯化、具體化,便于實際工作的開展。

文章的標(biāo)題要盡量簡潔、直接、突出重點。如果文章的標(biāo)題以簡明扼要、突出重點為宜,一般在30字以內(nèi)。因為現(xiàn)代人生活節(jié)奏普遍快,既要看事情的詳略,也要看材料的精彩,比較喜歡在兩三分鐘內(nèi)讀完,盡可能地短。而一篇文章的字?jǐn)?shù)多于1000字,甚至更為復(fù)雜,那么整篇文章就比較難以顯現(xiàn)其價值。而且,文章中的篇幅較短,閱讀起來有困難,需要花費大量的時間來消化。所以,文章的篇幅不宜過長,也不要超過1000字。

文章要有一定的通俗易懂,避免給人一種與原文太接近的感覺。如果是針對特定的群體寫的,那可以在文章中體現(xiàn)出一定的專業(yè)性,而不是說簡單的敘事。在小學(xué)作文時,我們一般用學(xué)生的語言作為作文的材料,那就是寫成校園故事。當(dāng)然,學(xué)生寫作文的題材不是老師講的,需要根據(jù)具體的內(nèi)容來決定。在老師講課中,我們就可以從學(xué)校的學(xué)生的思維方式、觀察問題的習(xí)慣以及學(xué)生的生活習(xí)慣來分析。比如學(xué)生們看到一篇美文,是從校園風(fēng)貌到校園硬朗的轉(zhuǎn)變,還是從人生的小確幸、人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變,或者是對自己的感受,那么,在進(jìn)行闡述時就會對其有所感想,同時,在敘述時也會對學(xué)生們的寫作要求有一定的了解。所以,我們要明白在進(jìn)行校園寫作時一定要把學(xué)生的思維方式、觀察問題的習(xí)慣以及學(xué)生的生活習(xí)慣和生活習(xí)慣結(jié)合起來。這樣寫出的文章才會讓我們的學(xué)生們覺得親切,并且認(rèn)同我們的觀點,這是一種很好的寫作手法。

結(jié)尾的作用是向讀者提示今天寫的內(nèi)容是什么,也就是說要把課文的中心思想向讀者提出來。其實,根據(jù)我們的實踐,在小學(xué)中作文結(jié)尾的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于作文結(jié)尾的效果,在了解作文結(jié)尾的含義之后,就要注意用一些手法來引導(dǎo)讀者。

第1種,言簡意賅。一篇好的文章,往往都有一個吸引人的結(jié)尾,這種結(jié)尾能夠給讀者一種豁然開朗的感覺。比如說,給文章取一個小標(biāo)題,開頭就講一件小事,中間講一個事,結(jié)尾講一個事。這樣,讀者就能夠靜下心來細(xì)細(xì)的讀完文章內(nèi)容,能夠使文章的脈絡(luò)更加清晰。