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論文撰寫培訓(xùn)新聞稿件格式分享會(huì)成功舉辦
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論文撰寫培訓(xùn)新聞稿件格式分享會(huì)成功舉辦
本次培訓(xùn)共有2期,各單位均會(huì)分別安排部署,主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一個(gè)環(huán)節(jié),參加培訓(xùn)的單位是為了組織學(xué)習(xí)、交流優(yōu)秀院系先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),完善整體課程,安排專人全程跟蹤學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而確保課程順利順利開(kāi)展,確保學(xué)員能夠充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。第二個(gè)環(huán)節(jié),為了增加學(xué)生的閱讀量,安排專人指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并安排專人現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。第三個(gè)環(huán)節(jié),安排專人對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手寫作,以提高學(xué)生的寫作技巧和寫作能力。
本次培訓(xùn)安排有兩個(gè)環(huán)節(jié),分別為綜合課和理論課。綜合課有:綜合課為三節(jié)課,理論課有:綜合課講+綜合課的課程介紹+題目練習(xí)+課后練習(xí)+理論指導(dǎo)+收尾作業(yè)。每節(jié)課內(nèi)容分為理論知識(shí)培訓(xùn)和寫作課。主要針對(duì)學(xué)術(shù)論文的撰寫和發(fā)布、文稿、文秘人員的培訓(xùn)等,為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。理論知識(shí)培訓(xùn)課程分為理論基礎(chǔ)課、公文寫作和公文體裁的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課程,重點(diǎn)是向?qū)W生傳授《公文寫作與寫作》《領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文》等理論知識(shí);公文寫作和公文體裁的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課程,重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握公文寫作、公文模板的寫作、word格式的寫作技巧、公文寫作的模板寫作等。通過(guò)課內(nèi)的培訓(xùn),學(xué)生的知識(shí)面將得到進(jìn)一步拓展。第四個(gè)環(huán)節(jié),即為學(xué)生提供寫作素材的途徑,在開(kāi)展公文寫作的過(guò)程中,學(xué)生將逐漸對(duì)一些文章的寫作技巧和格式有所了解。與他人討論并收集寫作材料,有助于提高學(xué)生的寫作技巧和方法,并且在寫作實(shí)踐中,能夠在學(xué)生的實(shí)際使用中掌握和運(yùn)用。第五個(gè)環(huán)節(jié),即為學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備列大綱的材料。本環(huán)節(jié)在學(xué)生的日常生活中可能使用最多的材料是社會(huì)發(fā)展、文化、人才、國(guó)家大事等,這些材料都可能造成社會(huì)發(fā)展的環(huán)境和主題,包括工作環(huán)境、消費(fèi)環(huán)境、社會(huì)文化、人們的價(jià)值觀念、年齡結(jié)構(gòu)、性格、飲食、疾病、經(jīng)歷、文化背景等。在公文寫作實(shí)踐中,學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況完善相關(guān)材料,比如公文題材、材料的范圍、材料的類型、材料的內(nèi)容等,并在此基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。另外,在學(xué)生的實(shí)際生活中,會(huì)不斷地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、習(xí)慣,掌握公文寫作的格式和技巧。第六個(gè)環(huán)節(jié),即為學(xué)生準(zhǔn)備列大綱的材料。本環(huán)節(jié)在學(xué)生的實(shí)際生活中可能使用最多的材料是日常生活、文化、人才、國(guó)家大事等,這些材料都可能造成社會(huì)發(fā)展的環(huán)境和主題,包括工作環(huán)境、消費(fèi)環(huán)境、社會(huì)文化、文化習(xí)俗等,學(xué)生在這一環(huán)節(jié)可以根據(jù)實(shí)際情況完善相關(guān)材料。
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