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如何寫出精彩的美通社新聞稿
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如何寫出精彩的美通社新聞稿?
面對(duì)讀者突然從尷尬到滿意的進(jìn)步,作者從自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為讀者分析了自己的成長(zhǎng)歷史,用案例告訴讀者,曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤,從中還可以吸取教訓(xùn),從而讓讀者樹(shù)立一個(gè)正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
作為一個(gè)故事作者,作者深刻理解了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,同時(shí)也反思自己的文學(xué)基礎(chǔ),他在努力研究如何寫好自己的故事,讀者讀得像自己的故事一樣。
從博客和隨筆中汲取精華,下筆成文,迅速提升對(duì)故事的理解和掌握,為讀者提供一篇實(shí)用性強(qiáng)的寫作指導(dǎo),同時(shí)積累豐富的寫作素材,提高自己的寫作技巧,寫出一篇優(yōu)秀的新聞稿。
在撰寫新聞稿之前,記者應(yīng)該仔細(xì)閱讀原稿,采訪之前,我想了解這個(gè)作者的寫作方法,也可以對(duì)它進(jìn)行思考。但是在讀了之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)讓你感到很驚訝,甚至?xí)械奖幻胺?。這些問(wèn)題都是因?yàn)槟銢](méi)有寫到它。這樣的情況下,文章將寫得不流暢,寫得不生動(dòng),不流暢,沒(méi)有吸引讀者,這給作者留下了一定的懸念,不應(yīng)該在文章中嘗試。在許多情況下,作者可能會(huì)感到困惑。因此,在撰寫新聞稿之前,你必須仔細(xì)閱讀原稿,考慮它們是否包含大量敏感詞匯和一些無(wú)關(guān)的詞匯,特別是一些新近出現(xiàn)的敏感詞匯和新詞匯。一些詞可以幫助你創(chuàng)建最清晰的文章。如果他們不熟悉和了解你的文章,你可以提出一些不合理的建議,并加以修改。
2.嚴(yán)格、嚴(yán)格地審查材料
在撰寫新聞稿之前,你應(yīng)該了解所選擇材料是否有誤。如果你想要一篇好文章,就必須首先保證材料的準(zhǔn)確性。不要挑食、抄襲和其他不必要的錯(cuò)誤。只有正確的材料才能使你的文章生動(dòng)活潑,具有生命力。如果你不相信材料是自己寫的,你就不知道如何才能準(zhǔn)確地把它寫出來(lái)。同時(shí),也要對(duì)材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格審查,盡可能地使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,不要胡編亂造。
3.嚴(yán)格執(zhí)行原文修改規(guī)則
我看過(guò)一些論文,修改一些措辭、語(yǔ)句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有時(shí)會(huì)大刀闊斧地修改了一篇論文。這種修改并不意味著“原稿沒(méi)有錯(cuò)誤”,也不意味著“原稿沒(méi)有任何問(wèn)題”。文章的修訂同樣嚴(yán)格。我們必須堅(jiān)持原則。
細(xì)節(jié)決定成敗。有些人在寫稿子時(shí),沒(méi)有注意細(xì)節(jié),而是邊寫邊改。細(xì)節(jié)可以說(shuō)是一個(gè)單詞或幾句話。我們寫得越多,越好,越好。
我覺(jué)得這是我們小時(shí)候老師所教的,小時(shí)候老師就教我們什么是細(xì)節(jié)。老師教給我們的,只有小時(shí)候,我們用小刀的筆畫出了整個(gè)新聞現(xiàn)場(chǎng)的圖畫。
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