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五感七識(shí)：讓文章充滿生動(dòng)感
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五感七識(shí):讓文章充滿生動(dòng)感
五感七識(shí)是從知識(shí)、信息、情感三個(gè)方面講故事,讓讀者感到“云置身于場(chǎng)外”。
1、知識(shí):豐富知識(shí)點(diǎn),是知識(shí)、信息、情感的重要組成部分。
所謂知識(shí),就是知識(shí)和信息的本身。它應(yīng)該有趣、豐富、典型、生動(dòng),使讀者在閱讀后能夠產(chǎn)生聯(lián)想,對(duì)我們的信息有深刻的影響。
舉例來(lái)說(shuō),海爾有一篇新聞稿件是《張總:為什么我們?cè)絹?lái)越難帶外運(yùn)?》,可以說(shuō),這篇文章的內(nèi)容是關(guān)于海爾從內(nèi)到外的建設(shè)過(guò)程。這篇文章的寫作技巧是這樣的:“張總,張總,張總,你知道嗎?”...
這是一篇新聞稿件。新的地方是全世界人民都知道的,但這種報(bào)道可以采用“知識(shí)取勝”的方法,用最少的篇幅和問(wèn)題來(lái)回答讀者的問(wèn)題。
2、信息:豐富、典型、生動(dòng)的信息,可以以敘述的形式來(lái)介紹。
因?yàn)檫€有新的東西,新的事物,應(yīng)該反映在最近的新聞和相關(guān)報(bào)道中,給人以新的感覺(jué)。
例如,《中國(guó)青年報(bào)》1982年10月2日的一條消息,記者在中國(guó)青年報(bào)發(fā)表了一篇獲獎(jiǎng)的消息,講述了在天津阜新建有72個(gè)博士學(xué)位的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新情況。這則消息的標(biāo)題是“80后大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的春天”。
這則消息,報(bào)道了主要人物的創(chuàng)業(yè)之路,這是非常有價(jià)值的。許多人讀到這里,會(huì)想問(wèn),這樣的消息有意義嗎?對(duì)于一個(gè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),能有自己的創(chuàng)業(yè)之路,這樣的消息也有意義嗎?
“什么是大學(xué)?”,記者在《中國(guó)青年報(bào)》上看到,它有三個(gè)很具體的事實(shí):第一,學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),有“自主創(chuàng)業(yè)”的意識(shí)。第二,天津阜新建有72個(gè)博士學(xué)位。這些數(shù)字,就是“中國(guó)青年報(bào)”的原創(chuàng)新聞價(jià)值;第三,選擇這個(gè)新聞價(jià)值,主要是衡量記者是否具有“責(zé)任感”,是否“善于發(fā)現(xiàn)新聞”。這三個(gè)有關(guān)具體價(jià)值的事實(shí),都是從北京青年報(bào)的一則消息中,我們看到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義。
什么是“主動(dòng)創(chuàng)業(yè)”?
校園里,就有大學(xué)生,他們是“自主創(chuàng)業(yè)”的主體,也是“把企業(yè)作為自己的學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的主體,可見(jiàn),記者對(duì)“自主創(chuàng)業(yè)”的需求與強(qiáng)烈的關(guān)注。作為大學(xué)生,他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,直接決定了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的潛力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè),要求記者在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有自己的專業(yè)素質(zhì)。
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